换一批马斯洛需求层次应用于手术室护理带教的研究
Maslow Needs Hierarchy Applied to the Research of Teaching Nursing in the Operating Room
摘要目的 研究马斯洛需求层次理论在手术室护理带教中的应用效果.方法 择取本院在2019年1月—2020年6月手术室接收的护生90名作为研究对象,根据其所选用的护理带教方案差异,将其分为两组,且分别命名为对照组和观察组.其中,对照组护生采取常规护理带教方案,观察组护生采取马斯洛需求层次理论来进行护理带教.对两组护生的理论知识与操作技能进行考核,以评估其教学质量.同时,通过问卷调查,来了解学生对教学的认可度和满意度.结果 观察组护生的理论知识与操作技能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组教学中的启发能力、教学效果、兴趣培养、尊重学生、教学方法、沟通交流能力、教学能力、教学互动等评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在手术室护理带教中,选用马斯洛需求层次理论进行教学,能够有效地保证护生的理论知识与操作技能掌握状况,且教学中能够培养学生各项能力,从而提高其对教学满意度.
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