换一批基于学习生态观的《综合实训》虚拟实验学习成效调查
Survey on Students'Learning Achievements in Virtual Simulation Experiment Learning for Comprehensive Skills Training Course From Perspective of Learning Ecology
摘要目的 了解虚拟仿真实验教学的学习成效及其生态学影响因素.方法 2023年7月,选取135名北京协和医学院护理专业本科三年级学生为研究对象,采用便利抽样法在虚拟仿真实验教学结束时进行线上问卷调查,包括虚拟实验教学学习成效、影响因素等.结果 虚拟仿真实验考核平均分为(97.59±4.05),学生自我报告学习成效得分为(85.84±10.41)分.在虚拟仿真实验教学的生态学因素中,学生、教师、平台因素均与学习成效成正相关(r=0.591,0.658,0.646,P＜0.01).回归分析结果表明,学生的自我效能、学习动机、交互情况是学习成效的影响因素(P＜0.01).结论 虚拟仿真实验教学学习成效较好.在学生、教师、平台维度构成的学习生态系统中,学生的自我效能、学习动机、交互情况对学习成效有预测作用.
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关键词
护理学士虚拟仿真实验教学学习成效学习生态影响因素护理教育nursingbaccalaureatevirtual simulationexperimental teachinglearning achievementslearning ecologyinfluencing factorsnursing education
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.21.029
发布时间
2024-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京高等教育本科教学改革创新项目（202110023003）
北京协和医学院校级本科教育教学改革立项项目（202lz1gc0116）
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