摘要目的:探讨中学生自我概念与心理健康的关系.方法:采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90)对880例中学生进行测评.结果:中学生自我概念的性别差异显著,女生的生理自我、自我认同、道德自我因子得分显著高于男生;自我概念总分与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关;拥有更高自我概念者,心理问题越少,反之,心理问题则越多.结论:中学生自我概念与心理健康密切相关.
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摘要目的:探讨中学生自我概念与心理健康的关系.方法:采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90)对880例中学生进行测评.结果:中学生自我概念的性别差异显著,女生的生理自我、自我认同、道德自我因子得分显著高于男生;自我概念总分与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关;拥有更高自我概念者,心理问题越少,反之,心理问题则越多.结论:中学生自我概念与心理健康密切相关.
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