换一批
换一批摘要目的:探讨手术室护士评判性思维能力的培养途径及其效果评价.方法:应用理论学习、PBL讨论、反思性教育法、循证护理学习法对34名手术室护士进行培训,在培训前和培训后1年组织护士填写评判性思维倾向的测量表(CTDI-CV),并进行对照分析.结果:培训前后CTDI-CV测量总分及各项目得分比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:评判性思维能力不会在临床环境中自然增强,运用多种形式的培训方法对提高手术室护士评判性思维能力是可行并有效的.
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