换一批
换一批摘要目的：评价在脑梗死患者中应用个性化健康教育的作用及意义。方法：脑梗死患者随机分为观察组和对照组各20例。观察组患者进行个性化健康教育,对照组患者采用传统健康教育方法。每例观察6个月,比较两组患者治疗依从性及满意度。结果：观察组患者的治疗依从性和满意度高于对照组,差异具有统计学意义(x2=4.33,P<0.05)。结论：个性化健康教育可以提高脑梗死患者的治疗依从性,提高患者生活自理能力和生存质量,值得临床推广应用。
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