换一批
换一批摘要目的：：探讨系统健康教育对门诊焦虑症患者焦虑情绪及临床疗效的影响。方法：将80例焦虑症患者随机分为观察组和对照组各40例，两组均给予抗焦虑治疗，对照组常规给予服药指导及健康教育处方发放；观察组则在用药的基础上予以系统化的健康教育。比较两组患者健康教育前后汉密尔顿焦虑量表( HAMA)评分变化及临床疗效。结果：HAMA评分比较：两组患者3个月末HAMA评分较初诊时均有显著性下降(P<0.01)；组间相比较，在健康教育3周末，观察组HAMA评分比对照组显著改善，差异有统计学意义(P<0.01)；疗效评定：观察组显效率为82.50%，较对照组显效率52.50%，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：在有效抗焦虑药物治疗的同时，对患者实施系统化健康教育，可以减轻患者的焦虑症状，一定程度地提升临床疗效，值得进一步推广。
更多相关知识
- 浏览82
- 被引1
- 下载13
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
