换一批
换一批摘要目的：：探讨“对分课堂”应用于本科儿科护理学教学的效果。方法：对高护生学习态度调查问卷进行调查，比较“对分课堂”实施前后学生的学习成绩。结果：实施“对分课堂”后学生的学习兴趣学习成绩均较实施前有显著提高。结论：“对分课堂”应用于本科儿科护理学的教学中有助于提高教学效果。
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摘要目的：：探讨“对分课堂”应用于本科儿科护理学教学的效果。方法：对高护生学习态度调查问卷进行调查，比较“对分课堂”实施前后学生的学习成绩。结果：实施“对分课堂”后学生的学习兴趣学习成绩均较实施前有显著提高。结论：“对分课堂”应用于本科儿科护理学的教学中有助于提高教学效果。
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