换一批摘要目的 探讨分析PBL教学法临床护理教学实践工作过程中的应用价值.方法 将该院2015级临床护理专业实习护生146名随机等分为研究组和参照组,每组73名,针对参照组学生运用传统教学法开展护理理论知识和护理实践操作技能教学督导工作;针对研究学生运用PBL教学法开展护理理论知识和护理实践操作技能教学督导工作.观察比较两组护生的理论知识考试成绩指标﹑操作技能考试成绩指标,以及学习效果满意度指标.结果 研究组护生的理论知识考试成绩指标和操作技能考试成绩指标均显著高于参照组护生,差异有统计学意义(P<0.05).研究组护生的学习效果满意度显著高于参照组护生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对临床护理专业在校护生运用PBL教学法开展护理理论知识和护理实践操作技能的教学督导工作,能够获取到较好的教学效果,适宜临床推广.
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分类号
R248.4（中医临床学）
栏目名称
DOI
10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.04.022
发布时间
2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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