换一批
换一批摘要目的为改变目前实验诊断学教学与临床诊疗工作严重脱节的现状,对实验诊断学教学课程的内容和模式进行改革,以提高教学效果.方法对以往的教学模式在3个方面作了大量的改革,设计了一套全新的教学体系.将本校2000级医学一系本科生分成甲、乙两大组,甲组定为实验组,乙组定为对照组.对照组的教学完全沿用去年的方案,实验组的教学按新方案进行.结果学期结束时比较发现,实验组学生期末考试卷面成绩明显高于对照组,对实验诊断学知识掌握的熟练程度明显优于对照组,在化验单书写、结果分析及应用情况评分上实验组也显著高于对照组(P＜0.01).结论通过改革,学生对新的教学形式普遍反应良好,使学生通过学习能真正牢固地掌握实验诊断学这门知识,并且能应用于临床诊疗工作,收到极好的教学效果.
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