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    首页 > 中国现代医学杂志 > PBL教学模式在骨科创伤学临床教学实践中的应用

    PBL教学模式在骨科创伤学临床教学实践中的应用

    Application of PBL teaching method in clinical teaching of Orthopedic Traumatology

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    摘要目的 探讨PBL教学法与传统教学模式的教学效果差异.方法 编写创伤学PBL临床病例教材,采用小测验及量表评估的方法 分析教学效果.结果 PBL教学模式并不影响学生对基础知识、要点和难点的掌握,并能很好地培养学生批判性思维和临床能力,有效地激发学生自发学习动机和效果,提高交流与沟通能力,培养人际交往及协作能力.结论 PBL与传统的医学教育模式相比具有突出的优势.

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    作者 杨茂伟 [1] 郭宝磊 [1] 钟一凡 [1] 王旭东 [1] 初立伟 [1] 学术成果认领
    作者单位 中国医科大学附属第一医院,辽宁,沈阳,110001 [1]
    关键词 PBL骨科创伤学教学
    主题词 教学(Teaching)创伤学(Traumatology)学生(Students)才能(Aptitude)方法(Methods)
    分类号 G421
    栏目名称 临床报道
    DOI 10.3969/j.issn.1005-8982.2008.22.046
    发布时间 2009-02-18
    基金项目
    中国北方教育发展中心课程开发项目
    • 浏览225
    • 被引0
    • 下载0
    中国现代医学杂志

    中国现代医学杂志

    2008年18卷22期

    3387-3389页

    ISTICCA

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