换一批摘要目的 编制大学生学习挫折量表,为相关研究提供测量工具.方法 在理论研究、访谈、开放式问卷等基础上,编制大学生学习挫折量表,并施测于上海市4所高校的799名大学生,进行信度和效度分析.结果 大学生学习挫折量表共16个项目,包括5个因子,分别为学习挫折引起的消极情绪、学习过程的挫折、学习的积极认知、学习结果的挫折和教师相关的挫折,累积贡献率为62.626％.各分量表的内部一致性系数为0.589 ～0.766.结论 大学生学习挫折量表具有较高的信度和效度,可以作为大学生学习挫折的测量工具.
更多相关知识
栏目名称
发布时间
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览140
- 被引10
- 下载4
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
