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基于《年龄与发育进程问卷-第3版》调查的中国和美国1~66个月儿童发育状况的比较

Comparison in development of young children aged 1 to 66 months between China and U.S based on Ages and Stages Questionnaires(the third edition)

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摘要目的研究中国与美国1~66个月儿童的《年龄与发育进程问卷-第3版》(ASQ-3)常模数据,分析两国儿童发育的差异并探讨其产生的原因.方法资料来源于中、美ASQ-3常模数据.采用SAS 9.3 和 MS Excel进行统计分析,比较两国儿童每个ASQ-3月龄组各能区得分的平均值.结果中国常模总样本为4 452人,每个月龄组为218~227例;美国常模总样本为18 572例,每个月龄组为352~2 088例.中、美ASQ-3常模比较,沟通能区共有11个月龄组差异有统计学意义,≤10 m月龄组均为美国高于中国,~20 m月龄组互有高低,~54 m月龄组中国高于美国;粗大动作能区有15个月龄组差异有统计学意义,在≤20 m月龄组均为美国高于中国,~30 m月龄组互有高低,≥33 m月龄组及以后均为中国高于美国;精细动作能区有14个月龄组差异有统计学意义,≤24 m月龄组为美国高于中国,之后互有高低,但仍以美国较高为主;解决问题能区有15个月龄组差异有统计学意义,均为美国高于中国;个人-社会能区有17个月龄组差异有统计学意义,≤14 m月龄组美国高于中国,~36 m月龄组互有高低,其中5个差异有统计学意义的月龄组都是美国高于中国,≥42 m月龄组均为中国高于美国.结论中国0~2岁儿童的综合发育水平较美国儿童低,之后有逐渐赶上或超过的趋势.

作者缪琼 ^[1] 柴臻 ^[2] SquiresJane ^[3] 严菊花 ^[4] 陈静仪 ^[5] 陈介宇 ^[3] 朱锡翔 ^[6] 卞晓燕 ^[7] 学术成果认领

作者单位 上海美华妇儿医院儿科上海,200050 ^[1] 美国加州州立大学北岭分校教育学院特殊教育系美国加州,91326 ^[2] 美国俄勒冈大学特殊教育和临床科学部、早期干预研究所美国俄勒冈,97403 ^[3] 昆山市妇幼保健所儿童保健科昆山 215300 ^[4] 美国肯特州立大学特殊教育部美国俄亥俄,44242-0001 ^[5] 云南省妇幼保健院保健技术指导科昆明,650051 ^[6] 上海市妇幼保健中心儿童保健科上海,200062 ^[7]

关键词年龄与发育进程问卷差异比较儿童发育筛查心理学 Ages and Stages Questionnaires Cross cultural comparison Child development Screening Psychology

医学主题词中国(China)美国(United States)儿童发育(Child Development)统计数据(Statistics)数据收集(Data Collection)

栏目名称

论著

DOI 10.3969/j.issn.1673-5501.2017.02.006

发布时间 2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）