换一批波浪式接诊联合引导式反馈在中医教学门诊的应用
Application on Tide-reception Combined with Debriefing in Teaching Outpatient of Traditional Chinese Medicine
摘要目的 设计中医教学门诊的实施流程与客观化评价体系,并通过实证研究探究教学门诊的实际教学效果.方法 于2019年11月、2019年12月、2020年12月期间,将门诊接诊能力相近作为遴选条件,在医院14个临床科室的学生中遴选研究对象,并进行随机分组.其中,实验组87人参与波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,对照组86人参与传统门诊跟诊.通过自拟评价量表,对两组的教学效果进行客观化评价、考核与探讨.结果 在学生终考评价结果中,相比对照组实验组在病历书写、自我评价、教师评价、患者评价方面成绩较高,且差异均具有统计学意义(P＜0.05).在实验组学生评价结果中,随着教学门诊开展次数的增加,学生病历书写成绩与患者评价成绩呈上升趋势.结论 研究建立了波浪式接诊联合引导式反馈的中医教学门诊,设计合理并具有良好的教学效果,有助于提高中医学生的门诊接诊能力,为相关医学院校及其附属医院推广教学门诊提供了实施流程与效果评价的参考.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2024.10.001
发布时间
2024-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
天津中医药大学教育教学改革课题（No.2019JXMZ01）
天津中医药大学第一附属医院创优工程（No.201914）
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划资助项目（No.A201006301）
天津市家医团队能力建设实践课题资助项目（No.JYG202003）
天津市教育科学规划课题资助项目（No.CIE210167）
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