换一批
换一批摘要《中医儿科学》是一门应用性、实践性较强的临床课程,具有鲜明的专科特色.如何更好培养学生临床思维能力,是教师在课堂教学时需要着重解决的课题.开展课堂教学改革,改变目前课堂教学老师"满堂灌",学生被动听讲的现状,具有重要的意义.作者对基于BOPPPS模型构建《中医儿科学》案例式教学有效课堂进行了实践,并观察了其对培养学生临床思维能力的效果.
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栏目名称
医学教育
发布时间
2020-04-09
基金项目
浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目
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