换一批摘要目的:探究思维导图教学在盆部会阴局部解剖学教学中的应用效果.方法:将118名护理专业学生以班级为单位分为两组.在盆部会阴局部解剖学教学中,对照组给予传统模式教学;研究组给予思维导图模式教学.对比两组学生对授课内容的感受和课后测验成绩.结果:研究组学生自觉教学内容难易度评分明显低于对照组,自觉通过系统学习后对课程内容认识、理解识记和复习思路方面评分明显高于对照组(P<0.05),测验结果成绩>80分占比明显高于对照组,<60分占比显著低于对照组,平均成绩明显高于对照组(P<0.05),课程结束时自觉该教学方案能提高学习兴趣、学习积极性、病例分析能力、理论联系实际能力、知识点识记能力的学生占比显著高于对照组(P<0.05).结论:盆部会阴局部解剖学教学实践中,引入思维导图加深局部解剖学教学内容,有助于增强学生对课程内容的理解,加深学生对该部分内容的记忆,提高教学成绩,学生总体满意度较高.
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