换一批摘要高中生物学概念的学习应遵循逐渐深入、连贯思维的发展路径.以"神经系统的分级调节"为例,实施情境浸入、概念冲突、概念转变、规律生成和科学实践的五步骤教学法,对高中生物学概念进阶进行了实践探索,助力学生思维能力提升.
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摘要高中生物学概念的学习应遵循逐渐深入、连贯思维的发展路径.以"神经系统的分级调节"为例,实施情境浸入、概念冲突、概念转变、规律生成和科学实践的五步骤教学法,对高中生物学概念进阶进行了实践探索,助力学生思维能力提升.
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