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首页 > 中学生物教学 > 从性状到基因克隆——基于主题情境的高三生物学复习教学实践

从性状到基因克隆——基于主题情境的高三生物学复习教学实践

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 学术成果认领
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摘要以孟德尔研究的豌豆7对相对性状及其基因的研究进展为主题情境,将遗传学规律、基因表达、生物进化等知识点串联、重组,引导学生在二轮复习过程中掌握章节重要知识与概念,促进学生整体系统思维的发展,提升知识迁移与运用能力.

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作者 董学润 [1] 学术成果认领
作者单位 福建省连江第一中学(350500) [1]
关键词 主题情境高三生物学大单元复习教学实践
栏目名称
备考方略
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2025.05.025
发布时间 2025-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省教育科学十四五规划课题基于高中与大学衔接的生物学拔尖人才培养实践研究项目（FJJKZX23-796）
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中学生物教学

中学生物教学

2025年5期

78-80页

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