摘要【活动理念】<br> 高中生在性生理、性心理上逐渐成熟,再加上学业负担的加重,强烈的情感归属需要促使他们去寻找更多支持,尤其表现在对爱情的追求上。但是,他们辩证思维能力发展尚未成熟,加之生活经验的缺乏,决定了他们对于爱的理解是不完整的,更谈不上对爱情内涵的准确把握。因此,把握爱的本义,在此基础上去认识爱情,有助于高中生建立一种真正有“爱的意义”的关系。
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摘要【活动理念】<br> 高中生在性生理、性心理上逐渐成熟,再加上学业负担的加重,强烈的情感归属需要促使他们去寻找更多支持,尤其表现在对爱情的追求上。但是,他们辩证思维能力发展尚未成熟,加之生活经验的缺乏,决定了他们对于爱的理解是不完整的,更谈不上对爱情内涵的准确把握。因此,把握爱的本义,在此基础上去认识爱情,有助于高中生建立一种真正有“爱的意义”的关系。
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