换一批摘要生命以生活为载体，生活是生命的存在形式。生命教育是源于生活实践的教育，因此，生命教育课程的实施要立足于学生的生活实际，建构“立体式”的，突出学生参与、体验和训练的课程实施体系。教师要从多角度把真实的社会生活情景引入课堂，提供与学生实际生活经验相近的实例，提供与学生生命历程相近的价值观念，这样才能引发学生学习的兴趣和参与愿望，使学生能够自觉主动地去探究、去活动、去体验，进而加深学生对生命意义的理解和对生命价值的感悟。
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