换一批摘要为了考察无抑郁、阈下抑郁和抑郁高中生日常情绪调节策略使用的差异,采用流调中心抑郁量表和青少年日常情绪调节问卷测量了785名高中生的抑郁症状及其情绪调节策略使用.结果发现:高中生抑郁症状越多,越多采用认知沉浸、表达宣泄和表达抑制三种策略.当调节积极情绪时,高中生抑郁症状越多,使用越多的认知沉浸和表达抑制策略;当调节消极情绪时,高中生抑郁症状越多,使用越多的认知重评、认知沉浸、表达宣泄和表达抑制策略.相比无抑郁和抑郁高中生,阈下抑郁高中生的情绪调节策略具有一定的识别和干预价值.可资于情绪调节相关研究的循证,以情绪调节策略为突破点和切入点,有的放矢地对高中生抑郁问题进行精准干预,为完善学校心理服务体系提供理论支撑.
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