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中小学心理热线:运行分析、服务机制及优化策略

摘要浙江省宁波市8585心理热线在热线队伍专业化、运行信息化、医教协同化等方面形成了一套较为成熟的运行服务机制,并结合实践中面临的新问题采取了一系列优化策略,用专业性拓展服务空间,用宣传度扩大服务容量,用标准化保障服务质量,用协同化健全服务联动.以宁波市8585心理热线的发展历程为例,旨在总结中小学心理热线服务的区域经验,探索形成更为科学的中小学心理热线管理模式,推动中小学心理热线平台提质增效.

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作者 杨娜 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江省宁波市教育科学研究所,宁波 315211 [1]
分类号 G44
栏目名称
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2024.13.020
发布时间 2024-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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