换一批摘要目的:探究基于PACS病例库的案例教学法在影像科医师规范化培养中的应用成效.方法:研究对象选取为2018年6月～2020年5月之间参与影像科规范化培训的住院医师70名,根据时期不同进行分组,2018年6月～2019年5月的35名住院医师设为对照组,采用传统讲授式教学进行培训,培训管理方案不做调整.2019年6月～2020年5月之间的35名住院医师设为观察组,调整培训管理方案,基于PACS病例库进行案例教学法的构建.比较两组医师培训结束后的考核成绩,并对两组医师的影像科岗位工作能力进行评价比较.结果:观察组医师的理论考核成绩与对照组医师无明显差异(P＞0.05),但观察组医师的实操考核成绩评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组医师在图像采集、图像分析、报告书写、鉴别诊断的能力评分上,均显著高于对照组(P＜0.05).结论:构建基于PACS病例库的案例教学法能够显著提升影像科住院医师的规范化培训效果,不但实现了基础考核成绩的提高,同时也提升了影像科医师的岗位工作能力.
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2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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