换一批摘要实践性知识是教师专业发展的根本,新教师向研究型教师发展的主要舞台是校本教研,如何在校本教研中搭建教师专业发展的路径,本文以太原市聋人学校为例,从课例研讨、校本课程开发、论文案例撰写、课题研究、命题能力与社团建设六个方面进行实践探索,以便教师快速找准专业发展方向,学校快速开展有效校本教研工作.
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