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首页 > 2019年中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会学术年会暨全国第四届特殊教育华山论剑 > 基于培智学生个别化支持的购物教学研究--以某特校中重度八年级培智学生为例

基于培智学生个别化支持的购物教学研究--以某特校中重度八年级培智学生为例

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摘要培智学生社区参与率低,参与项目单一.通过个别化支持的购物教学实践,采用循序渐进的"教学四阶段"、量身定制的"个别化教学目标"、结构化的"五步法"、"图+文"的个别化支持、"主题教学与实践"结合等教学研究,有效促进培智学生的社区参与能力,促进社会融合.

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作者 覃佳利 学术成果认领
作者单位
成华区特殊教育学校,四川成都610000
关键词 智力障碍学生购物教学个别化支持社区参与
母体文献
2019年中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会学术年会暨全国第四届特殊教育华山论剑论文集
会议名称
2019年中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会学术年会暨全国第四届特殊教育华山论剑 太原 2019年
主办单位
中国心理卫生协会
分类号 G764
发布时间 2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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