换一批摘要目的：评价症状引导下的思维导图在心内科临床护理教学中的应用效果.方法：选择2023年2月-2024年2月的心内科临床护理学生65名,随机分成实验组(33：症状引导下的思维导图教学法)与对照组(32：常规教学法),分析学生考试成绩、满意度.结果：实验组学生的考试成绩高于对照组,P＜0.05.对照组学生的满意度低于实验组,P＜0.05.结论：心内科临床护理教学的过程中,症状引导下的思维导图教学法能提高学生的成绩,具有推广价值.
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作者
学术成果认领
会议名称
2024年第二次《中国组织化学与细胞化学杂志》临床医学学术研讨会(四)
湖北
2024年
主办单位
发布时间
2025-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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