换一批摘要目的：探讨中医专业内科见习教学中循证医学(EBM)教学的模式及效果.方法：选取2013～2014学年在浙江中医药大学附属第一医院内科见习的中医专业学生66例随机分成观察组33人和对照组33人,观察组采用EBM教学,对照组沿用传统教学方法.结果：两组学生理论考试平均成绩差异无统计学意义;观察组的临床技能考核成绩明显优于对照组,问卷调查表明EBM教学更有利于激发学生学习兴趣、提高自学能力和临床思维能力等综合能力,更多的学生赞成EBM教学模式.结论：在内科见习中引入EBM教学方法是有效、可行的,是"以学生为中心"教育理念的实践途径.
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作者
学术成果认领
会议名称
中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议
呼和浩特
2015年
主办单位
发布时间
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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