换一批摘要目的：探讨基于微信平台的同伴教育对2型糖尿病(type2diabetes mellitus,T2DM)患者自我效能和生存质量的影响. 方法：选取T2DM患者例,按照随机数表分为对照组95例与试验组96例,对照组行常规健康教育,试验组在常规健康教育基础上接受为期6个月基于微信平台的同伴教育,采用糖尿病管理自我效能量表(DMSES)、生存质量特异性量表(DSQL)测量并分析患者干预前和干预后自我效能和生存质量情况. 结果：与干预前比较,两组患者干预后DMSES总分均明显升高(P<0.05),且试验组变化更为显著,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组患者干预后DSQL总分均降低(P<0.05),且试验组在各个维度的变化较对照组更为明显,差异具有统计学意义(P＜0.05). 结论：基于微信平台的同伴教育可以有效提高T2DM患者自我效能和生存质量.
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