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首页> Developmental psychobiology.> Stress system development from age 4.5 to 6: Family environment predictors and adjustment implications of HPA activity stability versus change

Stress system development from age 4.5 to 6: Family environment predictors and adjustment implications of HPA activity stability versus change

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作者： Laurent,H.K. [1] ; Neiderhiser,J.M. [2] ; Natsuaki,M.N. [3] ; Shaw,D.S. [4] ; Fisher,P.A. [5] ; Reiss,D. [6] ; Leve,L.D. [7]
作者单位： University of California, Riverside, CA, United States [1] Department of Psychology, University of Wyoming, 3415 1000 E, University Avenue, Laramie, WY 82071 [2] University of Oregon, OR, United States, Oregon Social Learning Center, OR, United States [3] Pennsylvania State University, PA, United States [4] Yale University Child Study Center, CT, United States [5] Oregon Social Learning Center, OR, United States [6] University of Pittsburgh, PA, United States [7]
关键词 Adopted childrenAdversityChildhoodCortisolHypothalamic-pituitary-adrenal axisLongitudinalStability
发布时间 2018-08-24
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Developmental psychobiology.

Developmental psychobiology.

2014年56卷3期

340-354页

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