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MATHEMATICALLY GIFTED ADOLESCENTS MOBILIZE ENHANCED WORKSPACE CONFIGURATION OF THETA CORTICAL NETWORK DURING DEDUCTIVE REASONING

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第一作者： Zhang, L.
作者： Zhang, L. [1] ; Gan, J. Q. ; Wang, H.
作者单位： Southeast Univ, Res Ctr Learning Sci, Minist Educ, Key Lab Child Dev & Learning Sci, Nanjing 210096 [1]
关键词 math-gifted adolescentsfunctional network reorganizationfrontal midline theta responsecortical source analysisgraph theoryworkspace configuration
发布时间 2017-04-06
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Neuroscience: An International Journal under the Editorial Direction of IBRO

Neuroscience

2015年289卷

334-348页

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