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首页> Trends in Ecology & Evolution> An Examination of the Relationships Between Specific Learning Disabilities Identification and Growth Rate, Achievement, Cognitive Ability, and Student Demographics

An Examination of the Relationships Between Specific Learning Disabilities Identification and Growth Rate, Achievement, Cognitive Ability, and Student Demographics

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第一作者： Maki, Kathrin E.
作者： Maki, Kathrin E. [1] ; Barrett, Courtenay A. [2] ; Hajovsky, Daniel B. [3] ; Burns, Matthew K. [4]
作者单位： Michigan State Univ, Dept Counseling Educ Psychol & Special Educ, E Lansing, MI 48824 USA [1] Univ South Dakota, Dept Counseling & Psychol Educ, Vermillion, SD 57069 USA [2] Univ Missouri, Dept Special Educ, Columbia, MO 65211 USA [3] Univ Florida, Dept Special Educ, Sch Psychol & Early Childhood Studies, 2-188 Norman Hall, Gainesville, FL 32611 USA [4]
关键词 specific learning disabilitiesresponse to interventionspecial educationacademic achievement
发布时间 2020-11-11
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Trends in Ecology & Evolution

Trends in Ecology & Evolution

2020年35卷5期

343-352页

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