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首页> Surgery> Teaching practicing surgeons what not to do: An analysis of instruction fluidity during a simulation-based continuing medical education course

Teaching practicing surgeons what not to do: An analysis of instruction fluidity during a simulation-based continuing medical education course

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第一作者： Godfrey, Martha
作者： Godfrey, Martha [1] ; Rosser, Alexandra A. [2] ; Pugh, Carla M. [3] ; Shaffer, David Williamson [4] ; Sachdeva, Ajit K. ; Jung, Sarah A.
作者单位： Amer Coll Surg, Div Educ, Chicago, IL USA [1] Stanford Univ, Dept Surg, Stanford, CA 94305 USA [2] Univ Wisconsin, Wisconsin Ctr Educ Res, Madison, WI 53792 USA [3] Univ Wisconsin, Sch Med & Publ Hlth, Dept Surg, 600 Highland Ave, Madison, WI 53792 USA [4]
发布时间 2020-02-26
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Surgery

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2019年165卷6期

1082-1087页

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