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Influence of Classroom-Level Factors on Implementation Fidelity During Scale-up of Evidence-Based Interventions

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第一作者： Combs, Katie Massey
作者： Combs, Katie Massey [1] ; Buckley, Pamela R. [2] ; Lain, Marion Amanda [3] ; Drewelow, Karen M. ; Urano, Grace ; Kerns, Suzanne E. U.
作者单位： Inst Behav Sci,Univ Colorado [1] Dept Anthropol,Univ Calif San Diego [2] Grad Sch Social Work,Univ Denver [3]
关键词 Fidelity of implementationEvidence-based interventionSchoolLikeSkills TrainingCurriculumGOOD BEHAVIOR GAMEOUTCOMESQUALITYMATTERSYOUTH
发布时间 2023-01-14
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Prevention science: the official journal of the Society for Prevention Research

Prevention science

2022年23卷6期

969-981页

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