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首页> Neuroscience and Biobehavioral Reviews> Efficacy of dynamic visuo-attentional interventions for reading in dyslexic and neurotypical children: A systematic review

Efficacy of dynamic visuo-attentional interventions for reading in dyslexic and neurotypical children: A systematic review

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第一作者： Peters, Jessica L.
作者： Peters, Jessica L. [1] ; De Losa, Lauren ; Bavin, Edith L. ; Crewther, Sheila G.
作者单位： La Trobe Univ, Dept Psychol & Counselling, Kingsbury Dr, Melbourne, Vic 3086, Australia [1]
关键词 ReadingDyslexiaChildrenVisuo-attentionComputerisedInterventionSystematic review
发布时间 2019-09-17
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Neuroscience and Biobehavioral Reviews

Neuroscience and Biobehavioral Reviews

2019年100卷

58-76页

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