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首页> Developmental neuropsychology> The relationship between brain structure and cognition in transfused preterm children at school age

The relationship between brain structure and cognition in transfused preterm children at school age

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第一作者： McCoy,T.E.
作者： McCoy,T.E. [1] ; Conrad,A.L. [2] ; Richman,L.C. [3] ; Brumbaugh,J.E. [4] ; Magnotta,V.A. ; Bell,E.F. ; Nopoulos,P.C.
作者单位： Department of Radiology, University of Iowa, Iowa City, IA, United States [1] Department of Pediatrics, University of Iowa, Iowa City, IA, United States [2] Departments of Psychiatry and Pediatrics, University of Iowa, Iowa City, IA, United States [3] Hope Springs Behavioral Consultants, PLC (Private Practice), 1303 5th Street, Coralville, IA 52241 [4]
发布时间 2014-11-19
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Developmental neuropsychology

Developmental neuropsychology

2014年39卷3/4期

226-232页

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