换一批Intensive instruction affects brain magnetic activity associated with oral word reading in children with persistent reading disabilities.
第一作者：
Panagiotis G,Simos
第一单位：
University of Crete, Department of Psychology, Rethymno, Crete, Greece. psimos@psy.soc.uoc.gr
作者：
主题词
脑(Brain);儿童(Child);阅读障碍(Dyslexia);女(雌)性(Female);人类(Humans);脑磁图描记术(Magnetoencephalography);男(雄)性(Male);阅读(Reading);教学(Teaching);言语行为(Verbal Behavior);词汇(Vocabulary)
DOI
10.1177/00222194070400010301
PMID
17274546
发布时间
2017-02-14
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