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首页> Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition> Context and lexical access: implications of nonword interference for lexical ambiguity resolution.

Context and lexical access: implications of nonword interference for lexical ambiguity resolution.

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第一作者： C,Burgess
第一单位： University of Rochester, New York.
作者： C,Burgess [1] ; M K,Tanenhaus ; M S,Seidenberg
作者单位： University of Rochester, New York. [1]
医学主题词 成年人(Adult);注意力(Attention);人类(Humans);回忆(Mental Recall);成对联想学习(Paired-Associate Learning);语音学(Phonetics);心理语言学(Psycholinguistics);阅读(Reading);语义学(Semantics)
DOI 10.1037//0278-7393.15.4.620
PMID 2526855
发布时间 2019-10-22
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Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition

Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition

1989年15卷4期

620-32页

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