换一批Using intervention-oriented evaluation to diagnose and correct students' persistent climate change misconceptions: A Singapore case study.
第一作者：
Liberty,Pascua
第一单位：
National Institute of Education, Nanyang Technological University, NIE7-03-01, 1 Nanyang Walk, Singapore 637616, Singapore. Electronic address: liberty.pascua@nie.edu.sg.
作者：
医学主题词
青少年(Adolescent);气候变化(Climate Change);理解力(Comprehension);教育考核(Educational Measurement);院校全体教工(Faculty);女(雌)性(Female);地理学(Geography);人类(Humans);组织状况研究(Organizational Case Studies);基于问题的学习(Problem-Based Learning);规划制订(Program Development);方案评价(Program Evaluation);新加坡(Singapore);学生(Students);教学(Teaching)
DOI
10.1016/j.evalprogplan.2015.04.001
PMID
25935362
发布时间
2015-07-20
- 浏览35
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
