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首页> PloS one> Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial.

Music Training Increases Phonological Awareness and Reading Skills in Developmental Dyslexia: A Randomized Control Trial.

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作者： Elena,Flaugnacco ^[1] ; Luisa,Lopez ^[2] ; Chiara,Terribili ^[2] ; Marcella,Montico ^[3] ; Stefania,Zoia ^[4] ; Daniele,Schön ^[5]

作者单位： Child Neurology and Psychiatry Ward, Institute for Maternal and Child Health - IRCCS ''Burlo Garofolo", Trieste, Italy; Center for the Child Health - Onlus, Trieste, Italy. ^[1] Rehabilitation Center for Developmental Disorders, Villaggio Eugenio Litta, Grottaferrata, Rome, Italy. ^[2] Epidemiology and Biostatistics Unit, Institute for Maternal and Child Health - IRCCS ''Burlo Garofolo", Trieste, Italy. ^[3] Child Neurology and Psychiatry Ward, Institute for Maternal and Child Health - IRCCS ''Burlo Garofolo", Trieste, Italy. ^[4] Aix-Marseille Université, INS, Marseille, France; INSERM, U1106, Marseille, France. ^[5]

主题词儿童(Child);阅读障碍(Dyslexia);女(雌)性(Female);人类(Humans);学习(Learning);男(雄)性(Male);音乐(Music);神经心理学测验(Neuropsychological Tests);绘画(Paintings);阅读(Reading);治疗结果(Treatment Outcome)

DOI 10.1371/journal.pone.0138715

PMID 26407242

发布时间 2018-11-13

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