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首页> Cognition> What do we do with what we learn? Statistical learning of orthographic regularities impacts written word processing.

What do we do with what we learn? Statistical learning of orthographic regularities impacts written word processing.

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第一作者： Fabienne,Chetail
第一单位： Laboratoire Cognition Langage Développement (LCLD), Research Centre in Cognition & Neuroscience (CRCN), Université Libre de Bruxelles (ULB), Av. F. Roosevelt, 50, CP 191 - 1050 Brussels, Belgium. Electronic address: fchetail@ulb.ac.be.
作者： Fabienne,Chetail [1]
作者单位： Laboratoire Cognition Langage Développement (LCLD), Research Centre in Cognition & Neuroscience (CRCN), Université Libre de Bruxelles (ULB), Av. F. Roosevelt, 50, CP 191 - 1050 Brussels, Belgium. Electronic address: fchetail@ulb.ac.be. [1]
关键词 Artificial scriptLetter identificationOrthographic regularitiesReadingStatistical learning
医学主题词 人类(Humans);语言学(Linguistics);模式识别, 视觉(Pattern Recognition, Visual);阅读(Reading)
DOI 10.1016/j.cognition.2017.02.015
PMID 28319684
发布时间 2019-12-10
提交
  • 浏览38
Cognition

Cognition

2017年163卷

103-120页

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