换一批Input Subject Diversity Accelerates the Growth of Tense and Agreement: Indirect Benefits From a Parent-Implemented Intervention.
第一作者：
Pamela A,Hadley
第一单位：
Department of Speech and Hearing Science, University of Illinois at Urbana-Champaign.
作者：
主题词
成年人(Adult);儿童语言(Child Language);儿童, 学龄前(Child, Preschool);女(雌)性(Female);随访研究(Follow-Up Studies);人类(Humans);语言试验(Language Tests);线性模型(Linear Models);语言学(Linguistics);男(雄)性(Male);双亲(Parents)
DOI
10.1044/2017_JSLHR-L-17-0008
PMID
28892819
发布时间
2019-01-10
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