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首页> Journal of experimental child psychology> Using language to get ready: Familiar labels help children engage proactive control.

Using language to get ready: Familiar labels help children engage proactive control.

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第一作者： Sabine,Doebel
第一单位： Department of Psychology and Neuroscience, University of Colorado-Boulder, Boulder, CO 80309, USA. Electronic address: sabine.doebel@colorado.edu.
作者： Sabine,Doebel [1] ; John P,Dickerson [2] ; Jerome D,Hoover [3] ; Yuko,Munakata [3]
作者单位： Department of Psychology and Neuroscience, University of Colorado-Boulder, Boulder, CO 80309, USA. Electronic address: sabine.doebel@colorado.edu. [1] Department of Computer Science, University of Maryland, College Park, MD 20740, USA. [2] Department of Psychology and Neuroscience, University of Colorado-Boulder, Boulder, CO 80309, USA. [3]
关键词 Cognitive controlExecutive functionsLabelingLanguage and thoughtProactive controlVisual tracking
医学主题词 儿童发育(Child Development);儿童, 学龄前(Child, Preschool);执行功能(Executive Function);女(雌)性(Female);人类(Humans);语言(Language);学习(Learning);男(雄)性(Male);模式识别, 视觉(Pattern Recognition, Visual);精神运动性行为(Psychomotor Performance);空间知觉(Space Perception)
DOI 10.1016/j.jecp.2017.08.006
PMID 28898678
发布时间 2019-02-01
提交
  • 浏览10
Journal of experimental child psychology

Journal of experimental child psychology

2018年166卷

147-159页

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