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首页> Cognition> Infants learn a rule predicated on the relation same but fail to simultaneously learn a rule predicated on the relation different.

Infants learn a rule predicated on the relation same but fail to simultaneously learn a rule predicated on the relation different.

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第一作者： Jean-Rémy,Hochmann
第一单位： CNRS - Institut des Sciences Cognitives Marc Jeannerod - UMR5304, 67 Boulevard Pinel, 69675 Bron, France. Electronic address: hochmann@isc.cnrs.fr.
作者： Jean-Rémy,Hochmann [1] ; Susan,Carey [2] ; Jacques,Mehler [3]
作者单位： CNRS - Institut des Sciences Cognitives Marc Jeannerod - UMR5304, 67 Boulevard Pinel, 69675 Bron, France. Electronic address: hochmann@isc.cnrs.fr. [1] Department of Psychology, Harvard University, William James Hall, 33 Kirkland Street, Cambridge, MA 02138, USA. [2] SISSA - Language, Cognition and Development Lab, via Bonomea 265, 34136 Trieste, Italy. [3]
关键词 Abstract representationsCognitive developmentInfantsSame different
医学主题词 选择行为(Choice Behavior);概念形成(Concept Formation);辨别学习(Discrimination Learning);人类(Humans);婴儿(Infant);模式识别, 视觉(Pattern Recognition, Visual)
DOI 10.1016/j.cognition.2018.04.005
PMID 29635110
发布时间 2019-12-10
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  • 浏览6
Cognition

Cognition

2018年177卷

49-57页

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