换一批
换一批Does Implicit Voice Learning Improve Spoken Language Processing? Implications for Clinical Practice.
第一作者：
Julie,Case
第一单位：
Department of Communicative Sciences and Disorders, New York University, New York.
作者：
主题词
青少年(Adolescent);成年人(Adult);儿童(Child);女(雌)性(Female);人类(Humans);学习(Learning);男(雄)性(Male);言语声学(Speech Acoustics);言语知觉(Speech Perception);语音(Voice);青年人(Young Adult)
DOI
10.1044/2018_JSLHR-L-17-0298
PMID
29800358
发布时间
2019-06-20
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