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首页> Frontiers in psychology> GraphoLearn India: The Effectiveness of a Computer-Assisted Reading Intervention in Supporting Struggling Readers of English.

GraphoLearn India: The Effectiveness of a Computer-Assisted Reading Intervention in Supporting Struggling Readers of English.

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第一作者： Priyanka,Patel
第一单位： Department of Education, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland.
作者： Priyanka,Patel [1] ; Minna,Torppa [2] ; Mikko,Aro [1] ; Ulla,Richardson [3] ; Heikki,Lyytinen [4]
作者单位： Department of Education, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland. [1] Department of Teacher Education, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland. [2] Centre for Applied Language Studies, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland. [3] Department of Psychology, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland.;Niilo Mäki Institute, Jyväskylä, Finland. [4]
关键词 English language learnersGraphoLearnIndiacomputer-assisted learninggrapheme-phoneme correspondencephonicsreading intervention
DOI 10.3389/fpsyg.2018.01045
PMID 29997547
发布时间 2023-09-26
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Frontiers in psychology

Frontiers in psychology

2018年9卷

1045页

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