换一批Testing and metacognition: retrieval practise effects on metacognitive monitoring in learning from text.
第一作者：
Jonathan,Barenberg
第一单位：
a Institute of Psychology in Education , University of Münster , Münster , Germany.
作者：
医学主题词
青少年(Adolescent);儿童(Child);教育考核(Educational Measurement);女(雌)性(Female);人类(Humans);判断(Judgment);男(雄)性(Male);回忆(Mental Recall);院校(Schools);学生(Students)
DOI
10.1080/09658211.2018.1506481
PMID
30074864
发布时间
2020-05-14
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Memory (Hove, England)
269-279页
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