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Beyond the Bayley: Neurocognitive Assessments of Development During Infancy and Toddlerhood.

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第一作者: Natalie H,Brito
第一单位: a Department of Applied Psychology , New York University , New York , NY , USA.
作者单位: a Department of Applied Psychology , New York University , New York , NY , USA. [1] b Division of Developmental Neuroscience , New York State Psychiatric Institute , New York , NY , USA. [2] c Department of Cognitive, Linguistic, and Psychological Sciences , Brown University , Providence , RI , USA. [3] d Department of Psychology , Georgetown University , Washington , DC , USA. [4] e Department of Psychology , Virginia Tech , Blacksburg , VA , USA. [5] f Department of Human Development and Family Studies , University of North Carolina at Greensboro , Greensboro , NC , USA. [6] g School of Food and Nutritional Sciences , University College Cork , Cork , Ireland. [7] h Department of Psychology , West Virginia University , Morgantown , WV , USA. [8] i Department of Psychology , University of California , Davis , CA , USA. [9] j Department of Psychology , University of South Carolina , Columbia , SC , USA. [10] k Department of Psychology , University of East Anglia , Norfolk , UK. [11] l Department of Psychology , University of Kansas , Lawrence , KS , USA. [12]
DOI 10.1080/87565641.2018.1564310
PMID 30616391
发布时间 2024-07-14
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