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首页> Human resources for health> Health worker text messaging for blended learning, peer support, and mentoring in pediatric and adolescent HIV/AIDS care: a case study in Zimbabwe.

Health worker text messaging for blended learning, peer support, and mentoring in pediatric and adolescent HIV/AIDS care: a case study in Zimbabwe.

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第一作者： V,Bertman
第一单位： International Training and Education Center for Health (I-TECH), Department of Global Health, University of Washington, Seattle, WA, USA. vbertman@uw.edu.
作者： V,Bertman [1] ; F,Petracca [2] ; B,Makunike-Chikwinya [2] ; A,Jonga [2] ; B,Dupwa [3] ; N,Jenami [2] ; A,Nartker [4] ; L,Wall [4] ; L,Reason [2] ; P,Kundhlande [2] ; A,Downer [2]
作者单位： International Training and Education Center for Health (I-TECH), Department of Global Health, University of Washington, Seattle, WA, USA. vbertman@uw.edu. [1] International Training and Education Center for Health (I-TECH), Department of Global Health, University of Washington, Seattle, WA, USA. [2] Zimbabwe Ministry of Health and Child Care, Harare, Zimbabwe. [3] Department of Global Health E-learning Program, University of Washington, Seattle, WA, USA. [4]
关键词 Blended learningE-learningHIV/AIDSHealthcare worker trainingSMSText messagingWhatsApp
医学主题词 青少年(Adolescent);儿童(Child);女(雌)性(Female);HIV感染(HIV Infections);卫生人员(Health Personnel);人类(Humans);男(雄)性(Male);同侪集群(Peer Group);社会支持(Social Support);津巴布韦(Zimbabwe)
DOI 10.1186/s12960-019-0364-6
PMID 31174543
发布时间 2020-04-10
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Human resources for health

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2019年17卷1期

41页

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