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    首页> Journal of learning disabilities> SRSD Fractions: Helping Students at Risk for Disabilities Add/Subtract Fractions With Unlike Denominators.

    SRSD Fractions: Helping Students at Risk for Disabilities Add/Subtract Fractions With Unlike Denominators.

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    作者： Robin Parks,Ennis [1] ; Mickey,Losinski [2]
    作者单位： 1 University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL, USA. [1] 2 Kansas State University, Manhattan, KS, USA. [2]
    关键词 SRSDat riskemotional and behavioral disordersfractionslearning disabilitiesself-regulated strategy development
    主题词 儿童(Child);儿童, 学龄前(Child, Preschool);教育, 特殊(Education, Special);女(雌)性(Female);人类(Humans);男(雄)性(Male);数学(Mathematics)
    DOI 10.1177/0022219419859509
    PMID 31379272
    发布时间 2020-07-20
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