换一批Identifying Faculty and Peer Interaction Patterns of First-Year Biology Doctoral Students: A Latent Class Analysis.
第一作者：
Soojeong,Jeong
第一单位：
Department of Instructional Technology and Learning Sciences, Utah State University, Logan, UT 84322.
作者：
医学主题词
生物学(Biology);教育, 研究生(Education, Graduate);院校全体教工(Faculty);女(雌)性(Female);人类(Humans);Logistic模型(Logistic Models);男(雄)性(Male);同侪集群(Peer Group);自我效验(Self Efficacy);社会化(Socialization);学生(Students)
DOI
10.1187/cbe.19-05-0089
PMID
31730383
发布时间
2022-01-09
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