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首页> Learning and individual differences> The Influences of Multiple Informants' Ratings of Inattention on Preschoolers' Emergent Literacy Skills Growth.

The Influences of Multiple Informants' Ratings of Inattention on Preschoolers' Emergent Literacy Skills Growth.

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第一作者： Darcey M,Allan
第一单位： Ohio University.
作者： Darcey M,Allan [1] ; Nicholas P,Allan [1] ; Christopher J,Lonigan [2] ; Laura E,Hume [2] ; Amber L,Farrington [2] ; Megan H,Vinco [2]
作者单位： Ohio University. [1] Florida State University. [2]
关键词 Emergent LiteracyInattentionInformant RatingsPreschool
DOI 10.1016/j.lindif.2018.05.014
PMID 31903015
发布时间 2024-03-29
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Learning and individual differences

Learning and individual differences

2018年65卷

90-99页

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